Circular 012/2024 - Envia nota da Diretoria do ANDES-SN em apoio à Professora Berenice Bento.
Brasília(DF), 11 de janeiro de 2024.
Às Seções Sindicais, Secretarias Regionais e ao(à)s Diretore(a)s do ANDES-SN.
Assunto: Envia nota da Diretoria do ANDES-SN em apoio à professora Berenice Bento.
Companheiro(a)s,
Encaminhamos, para conhecimento e ampla divulgação, nota da Diretoria do ANDES-SN em solidariedade à professora Berenice Bento (UNB) pelo ataque sofrido pelo perfil no Instagram: “Antisemita_Exposure”.
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profa. Caroline de Araújo Lima
1ª Secretária
Circular nº 011/2024 - Envia nota da Diretoria do ANDES-SN em apoio à Professora Jacyara Paiva
Brasília(DF), 11 de janeiro de 2024.
Às Seções Sindicais, Secretarias Regionais e ao(à)s Diretore(a)s do ANDES-SN.
Assunto: Envia nota da Diretoria do ANDES-SN em apoio à Professora Jacyara Paiva.
Companheiro(a)s,
Encaminhamos, para conhecimento e ampla divulgação, nota da Diretoria do ANDES-SN em apoio à Professora Jacyara Paiva.
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profa. Caroline de Araújo Lima
1ª Secretária
Circular nº 010/2024
Brasília(DF), 10 de janeiro de 2024.
Às Seções Sindicais, Secretarias Regionais e ao(à)s Diretore(a)s do ANDES-SN.
Assunto: Envia nota da Direção do ANDES-SN de repúdio à intervenção no Departamento de Educação da UNIFAP.
Companheiro(a)s,
Encaminhamos, para conhecimento e ampla divulgação Nota da Direção do ANDES-SN de Repúdio à intervenção no Departamento de Educação da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profa. Caroline de Araújo Lima
1ª Secretária
Circular nº 008/2024
Brasília(DF), 9 de janeiro de 2024.
Às Seções Sindicais, Secretarias Regionais e ao(à)s Diretore(a)s do ANDES-SN
Assunto: Envia nota da Diretoria do ANDES-SN em solidariedade ao(à)s ex-conselheiro(a)s do CUV da Universidade Federal Fluminense (UFF).
Companheiro(a)s,
Encaminhamos, para conhecimento e ampla divulgação, nota da Diretoria do ANDES-SN em solidariedade ao(à)s 32 ex-conselheiro(a)s do Conselho Universitário da Universidade Federal Fluminense (UFF) que estão sendo alvo de Processo Administrativo Disciplinar (PAD).
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profa. Caroline de Araújo Lima
1ª Secretária
Circular nº 007/2024
Brasília(DF), 9 de janeiro de 2024.
Às seções sindicais, secretarias regionais e à(o)s diretora(e)s do ANDES-SN
Assunto: Informações sobre o Espaço de Convivência Infantil durante o 42° Congresso.
Companheira(o)s,
Considerando que o 34º Congresso do ANDES-SN deliberou:
14. Que o ANDES-SN garanta espaços de convivência infantil em todas as suas atividades para que a responsabilidade com o(a)s filho(a)s não seja impeditivo para a participação do(a)s responsáveis nas atividades, quando houver demanda.
A Comissão Organizadora do 42º Congresso do ANDES-SN comunica que será oferecido Espaço de Convivência Infantil (ECI) para a(o)s filha(o)s da(o)s participantes do referido Congresso, salvo exceções a serem deliberadas por essa Comissão.
O ECI será realizado no Centro de Convivência da UFC (endereço: Av. Av. Humberto Monte, s/n, Pici, Fortaleza(CE), Cep: 60455-760) e acolherá um grupo de até 20 crianças, de 1 a 12 anos de idade.
O espaço contará com uma equipe de profissionais especializada e oferecerá experiências brincantes que permitam às crianças produzir culturas de pares em sintonia com a natureza e as artes.
Para ter acesso ao Espaço de Convivência Infantil, solicitamos-lhes que o Formulário (Anexo 1) e o Termo de Autorização (Anexo 2) sejam preenchidos, assinados e enviados pela(o) responsável da criança ao e-mail da secretaria do ANDES-SN (secretaria@andes.org.br) até o dia 22 de janeiro de 2024 (segunda-feira).
O espaço de convivência terá a seguinte programação:
1º DIA (26/02) - TEMA: A CRIANÇA, O BRINCAR E A NATUREZA
Objetivos: Conhecer o espaço e se integrar com outras crianças e adultos de referência que mediarão as práticas lúdicas durante o congresso. Despertar o interesse sobre a natureza e seus mistérios. Apresentação da Equipe de monitores (as) e das coordenadoras do evento. Apresentação das crianças (nome, cidade, o que mais gostam de fazer.
METODOLOGIA:
Acolhida: Escrita coletiva da “lista de desejos” de brincadeiras e outras atividades lúdicas que as crianças querem construir com todo o grupo durante a semana;
1º momento - Apresentação aos participantes do Baú lúdico: exploração pelas crianças de um baú cheio de brinquedos e histórias, para que possam manusear à vontade reconhecendo os materiais;
2º momento: As crianças são convidadas, em uma roda de brincadeira, a escolherem algo do baú para trazerem nas “viagens” simbólicas que faremos durante a semana e dizerem por que escolheram aquele brinquedo/livro ou objeto;
Lanche da manhã;
3º momento: As crianças farão uma “excursão” pelos espaços verdes do campus para explorar e coletar elementos da natureza, munidas de lupas, pinças e sacolas de papelão;
Almoço;
4º momento: Partilha das descobertas das crianças: diálogos em pequenos grupos sobre a natureza e seus “mistérios”, por meio de desenhos, pinturas, narrativas e outras formas de linguagem, considerando as diferentes faixas etárias.
Lanche da tarde;
Combinados para nortear as interações durante a semana;
Encerramento.
2º DIA (27/02) - TEMA: O SENTIDO DA ARTE E A LIVRE EXPRESSÃO ARTÍSTICA
Objetivos: Apresentar às crianças processos de aprendizagem da Arte, a fim de torná-las protagonistas em vivências artísticas e estéticas. Compreender elementos práticos que caracterizam a especificidade da Arte e características dessa linguagem; Desenvolver objetos de Arte e brinquedos com materiais não estruturados.
METODOLOGIA:
Acolhimento: Vivência com as cores Slides com imagens de Arte para a Infância;
1º momento: Processos criativos (proposta teórico prático com as crianças) ;
Lanche da manhã;
2º momento: Produção de brinquedos com materiais não estruturados.;
Almoço;
3º momento: Arte sentido: Práticas em pequenos grupos com tintas, lápis de cores e elementos naturais;
Lanche da tarde;
4º momento: Apreciação das produções de Arte;
Encerramento: O que mais gostaram hoje? Combinados e despedidas.
3º DIA (28/02) - TEMA: CONTOS DA FLORESTA
Objetivos: Promover mediação de leitura e outras experiências significativas com literatura infantil para as crianças. Reavivar o universo simbólico e fantasioso dos contos de fadas, reconectando as crianças com esse gênero textual. Suscitar as potencialidades expressivas das crianças por meio de atividades que envolvem o teatro, a música e a dança. Despertar o interesse sobre a natureza e seus encantos, de forma lúdica e interativa. Despertar o potencial imaginativo e criativo por meio dos contos de fadas.
METODOLOGIA:
Acolhida: As crianças serão recebidas com livros de literatura infantil de diversos gêneros (contos de fadas, fábulas, contos, poesia) nos quais as histórias evoquem florestas, matas, rios, cachoeiras e outros cenários que incluam a natureza em seus enredos. Inicialmente farão livre exploração do material, com cantos e sons da floresta ao fundo;
1º momento: Montagem de cenários e narrativas teatralizadas de contos de fadas que evoquem a floresta (equipe de monitores e crianças);
Lanche da manhã;
2º momento: Oficina de desenho e colagem temática (Contos da floresta) com riscantes e tintas naturais, assim como outros elementos que se encontram na natureza;
Almoço;
3º momento: Acampamento na floresta (No centro de convivência do campus, criaremos um cenário que aluda à floresta, com elementos naturais coletados pelas próprias crianças e pelos (as) monitores (as), em pequenas excursões pelo campus (folhas, gravetos, flores, pedras etc). O cenário será enriquecido com sons e cheiros (essências naturais) próprios desse ecossistema. Serão montadas tendas com malhas de algodão, simbolizando barracas de acampamento. No espaço, as crianças se acomodarão para o “acampamento” e ouvirão narrativas de histórias da floresta, oriundas principalmente de povos originários (indígenas e africanos), mas também contos da tradição oral, recolhidos por escritores da literatura infantil, como Charles Perrault, Jacob e Wilhelm Grimm e Christian Andersen, entre outros. Uma fogueira fictícia será “acesa”, na qual “estouraremos” pipoca, a ser servida com suco;
Lanche da tarde;
Encerramento: O que mais gostaram no dia de hoje? Escuta às crianças sobre possíveis propostas de inclusão/alteração de atividades da programação.
4º DIA (29/02) - TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DAS CRIANÇAS BRASILEIRAS
Objetivos: Propiciar às crianças repertório lúdico e histórico sobre brinquedos e brincadeiras populares. Vivenciar a fruição, a experimentação estética, a exploração da corporeidade e do espaço, o bom humor e a reinterpretação de culturas infantis de gerações anteriores por meio de brinquedos e brincadeiras populares. Promover condições de as crianças reconhecerem o potencial de diversão de brincadeiras que fizeram parte da infância de gerações anteriores a sua e que podem ser vivenciadas também por elas.
METODOLOGIA:
Acolhida: As crianças serão recebidas em um contexto organizado com brinquedos populares e artefatos utilizados em brincadeiras do domínio público. Serão motivadas a explorar os brinquedos e utensílios, livremente. Em seguida, haverá uma roda de conversa sobre os conhecimentos prévios das crianças, de suas curiosidades ou de seu estranhamento acerca dos materiais;
Lanche da manhã;
1º momento: Brincadeiras populares com a mediação dos (as) monitores (as). Estimularemos as crianças a, além de brincarem, observarem atentamente os (as) colegas e os adultos de referência nas brincadeiras. Serão feitos registros fotográficos das cenas e de detalhes destas, pelas próprias crianças e pelos (as) monitores (as). As imagens serão impressas em papel fotográfico para atividades seguintes. As brincadeiras vivenciadas nesse dia serão as seguintes: ( Amarelinha, bandeirinha, bila (bola de gude), boca de forno, brincadeiras de roda , cabra-cega, cabo de guerra elástico; esconde-esconde; guisado (fazer comidinha) melancia, peteca pião, pular corda, rica de mavé, de si três-três passarás, e outras sugeridas pelas crianças;
Almoço;
2º momento: As crianças observarão as fotos impressas das brincadeiras, que estarão dispostas em um mural improvisado nas paredes de uma das salas reservadas para as práticas. A partir da observação, ouviremos suas impressões, percepções e descobertas sobre os brinquedos explorados e as brincadeiras vivenciadas;
3º momento: Oficina de narrativas gráficas de brinquedos e brincadeiras populares (As crianças produzirão desenhos e outras expressões gráficas a partir da experiência de brincar e de observar as fotos de brinquedos e brincadeiras populares, utilizando riscantes naturais, giz de cera, giz de lousa molhado e tinta guache);
Lanche da tarde;
Encerramento: Reconstruindo formas de brincar: Escutaremos as crianças sobre possíveis formas de reconstruir/adaptar as brincadeiras e os brinquedos explorados durante o dia.
5º DIA (01/03) - TEMA: TRILHA ECOLÓGICA E BAÚ DE MEMÓRIAS AVENTUREIRAS
Objetivos: Fomentar nas crianças o interesse pelo contato com a natureza mesmo em áreas urbanas. Promover bem-estar e vínculos afetivos entre o grupo de crianças. Instigar a capacidade investigativa da criança a partir de pequenas explorações de ambientes naturais, tendo em vista inspirá-las para ampliar sua relação com a natureza. Fortalecer memórias afetivas sobre a relação tecida com a natureza, com outras crianças e com os adultos de referência, durante o evento.
METODOLOGIA:
Acolhida: No último dia, acolheremos as crianças com uma exposição das fotografias das brincadeiras e dos brinquedos explorados no dia anterior, bem como dos desenhos por elas produzidos.
1º momento: “trilha” ecológica: Em pequenas veredas da Matinha localizada no interior do campus do Pici faremos uma caminhada com as crianças à procura de elementos naturais, que serão depositados em um baú, após a trilha. Desde 2016, a Matinha do Pici passou a ser considerada uma Área de Relevante Interesse Ecológico – ARIE, pelo fato de sua conservação ocupar 47 hectares de mata nativa e ficar localizada nas margens do açude Santo Anastácio, em pleno Campus do Pici. Essa incursão a espaços naturais em meio à cidade consistirá em experiência muito representativa para as crianças, tendo em vista a necessidade de elas usufruírem cada vez mais do contato com ambientes naturais. (Para a caminhada, as crianças receberão “missões”, impressas em papéis, com texto escrito ou imagético para as que ainda não são leitoras convencionais: “Observe as nuvens, fotografe a natureza, colecione folhas, encontre uma criaturinha minúscula...”);
Retorno para o centro de convivência;
Lanche da manhã;
2º momento: No centro da sala haverá um grande baú no qual as crianças depositarão os “achados” coletados durante a “trilha”. O baú será fechado e, sem que as crianças vejam, será colocado nele essência natural de ervas. (As crianças serão escutadas sobre o que viram, ouviram, perceberam e descobriram durante a exploração do ambiente natural e sobre como se sentiram realizando as “missões” que receberam);
Almoço;
3º momento: Tendo todos dispostos em rodas (crianças e monitores/as), abriremos o baú que contém os elementos recolhidos na trilha da Matinha. As crianças se expressarão sobre o que seus sentidos revelam ao abrirem o baú. Confeccionarão um mini baú com palitos de picolé, no qual depositarão suas memórias sobre as experiências vividas em Fortaleza, Ceará, durante o Congresso da ANDES. Para isso, serão convidadas a recolherem alguns elementos naturais coletados e depositarem em sua miniatura de baú, que elas levarão como memória afetiva do evento;
Lanche da tarde;
Encerramento: Escuta sensível às crianças sobre as experiências lúdicas vivenciadas;
Despedida.
Por fim, salientamos que o Espaço de Convivência Infantil funcionará de acordo com a programação do Congresso e que, portanto, os pais devem buscar suas(seus) filha(o)s logo após o término das plenárias e grupos mistos.
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profa. Caroline de Araújo Lima
1ª Secretária
Brasília (DF), 08 de janeiro de 2024
Às seções sindicais, secretarias regionais e à(o)s Diretore(a)s do ANDES-SN
Assunto: Informações sobre o Fundo Único
Companheiro(a)s,
O Fundo Único, denominado Fundo Nacional de Solidariedade, Mobilização e Greve do ANDES-SN, foi criado no 32º Congresso, realizado no Rio de Janeiro em março de 2013, a partir da fusão dos antigos fundos de mobilização e de solidariedade. Ele é mantido pela destinação de 2% (dois por cento) da receita integral das contribuições mensais do(a)s sindicalizado(a)s, relativamente às parcelas correspondentes a cada seção sindical e à Tesouraria Nacional.
Cada seção sindical destina 2% de suas arrecadações líquidas mensais (arrecadação total menos o repasse à Tesouraria Nacional) ao fundo e a Tesouraria Nacional destina também 2% de sua receita mensal de contribuições ao fundo.
O valor total disponibilizado pela Diretoria do ANDES-SN corresponderá a 60% do saldo bancário do Fundo Único em 1º de janeiro de cada ano, distribuído nos seguintes montantes: até 20% para Solidariedade, até 40% para a Mobilização e até 60% para Greve.
Desta forma, cumprindo a resolução que rege o Fundo Único, informamos que o saldo da conta em 1º de janeiro de 2024 era de R$ 15.456.881,34.
Para assegurar o saldo para o início do ano seguinte, cumprindo a resolução do 61º CONAD, a Diretoria, em sua administração do Fundo Único, disponibiliza 60% deste valor, ou seja, R$ 9.274.128,80, para uso nos três modos do Fundo. De acordo com a resolução, o Fundo Único pode ser usado nas seguintes situações (resolução completa segue anexa a esta circular):
“5.1. Solidariedade:
5.1.1. Será destinado ao atendimento a professores com mandato de diretores sindicais – da diretoria nacional e das seções sindicais já constituídas, ou daquelas em processo de constituição, reconhecidas pelo ANDES-SN, por intermédio da respectiva secretaria regional – que estejam em atividades relacionadas com o exercício sindical e nas seguintes situações: a) demissão arbitrária; b) demissão sem justa causa; c) salário total ou parcialmente retidos; d) descontos de dias.
5.2. Mobilização:
5.2.5. O uso do Fundo para Mobilização será utilizado para os seguintes fins:
5.2.5.1. Despesas com transporte, diárias e hospedagens da Comissão Nacional de Mobilização;
5.2.5.2. Apoio a mobilizações, campanhas, marchas, manifestações e eventos, definidos como centrais nas lutas do Sindicato, cuja destinação tenha sido definida em congresso ou CONAD;
5.3. Greve:
5.3.1. Os recursos do Fundo destinados às greves não substituem fundos de greves de seções sindicais e dos setores e serão utilizados especificamente para ajudar movimentos de greves organizados por seções sindicais que apresentem dificuldades financeiras.
5.3.2. As solicitações de apoio financeiro às greves devem ser feitas, por escrito, a Tesouraria do ANDES-SN, justificando os motivos do pedido e os usos a que se destinam, tais como divulgação do movimento, mobilização, atos, caravanas e participação em comandos de greve.”
Sem mais para o momento, renovamos nossas cordiais saudações sindicais e universitárias.
Profª. Jennifer Susan Webb
1ª Tesoureira
